社会性别

    2016年3月27日，《桔梗物语》青春期健康教育系列课程的最后一课，主题是社会性别。

    像以往的课一样，胡老师将宣传海报挂好后，又是满面和悦。“什么是性别？怎样分辨性别？”这是这堂课大家首要讨论的问题。其实想想怎样分别性别是一件挺简单的事，可当老师在PPT上放映一些动物的图片让大家辨别时，大家迟疑了。不得不承认，有些动物从表面特征并不能辨认性别，甚至有“雌雄同体”的鱼类！

    接着，老师把同学们分成三个小组，每组发放一份“侦探学院”的纸，纸上有图有文字，要求是在规定时间内破案，看哪一组能够最早推理出谁是犯人。刚开始，大家就讨论得激动不已，生怕错过了哪些线索。慢慢地，小组组员开始有了分歧，有人认为“最没可能的就最可能是凶手”，也有人认为线索指向另一个嫌疑犯，还有人完全迷失了方向。到后来，大家的争议让大家更加的云里雾里，特别是我们这个“女生派”。在老师的催促下，各组匆匆推理出小组成员心中的凶手，并拿出了合理的证据。能够做一次“侦探”很开心，虽然并没能抓到凶手。看似和性别无关的一个活动，老师点评后我们突发发现原来它也是围绕着主题的，活动告诉我们两性之间是有差异的，女生一般多注意细节，而男生则思维逻辑性强一些。我们需要学会辩证地看待两性性别差异，了解并发挥自己的性别优势。

    这节课过得实在太快，猝不及防的结束了。老师给同学们每人发了一份礼物，大家也很开心。希望以后还能有机会上教育课，学习更多平时学不到的知识！

撰稿：15级西烹2班 朱潇雅