将“贴近岗位、任务引领”融入计算机专业教学课堂
发布时间:2012-10-26 来源:

——记中华职校计算机专业二节市级教学展示课 

    2012年10月15日,上海市中职校计算机专业中心组专家走入我校计算机专业教学课堂,观摩了我校计算机专业钱雷、王芳老师的二堂展示课。
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    钱雷老师任教的是局域网组建课程,展示课的课题是:“工作组网络访问共享资源的故障排除”。他贴近了网络维护工作岗位上日常很重要的一个工作:接受用户报修→到现场排除故障→完成后对故障排除后进行说明,形成维修记录。课中的任务是:模拟WINDOWS网络在工作组环境下,访问共享资源过程中产生故障,让学生亲自动手排除故障。整个教学的过程是:以视频作为课堂引入→提出任务:到客户现场,排除故障→任务分析,展示小组排故工作计划→执行任务:排故→小组陈述排故过程→教师点评,提出五步排除故障方法→小组回顾,填完报修单→课堂小结→布置课外作业。整堂课的设计是完整、科学的,符合我们的认知规律的。课堂教学气氛活跃,学生都能积极投入于模拟工作岗位任务场景的训练中,很好地形成了故障排除的一般判断方法与步骤,对于岗位职业能力有一定提高。
    王芳老师任教的是网页设计制作员课程,展示课的课题是:“舞蹈社团广告制作——影片剪辑元件的应用”。她贴近网页设计岗位中的平面FLASH动画广告设计。课中的任务是:利用影片剪辑元件帮助舞蹈社团制作广告。整个教学的过程是:以交流学生作品作为引入→提出任务:利用影片剪辑元件修改广告→任务实施→作品交流,教师点评→课堂小结→布置课外作业。王芳老师在整个任务的实施过程中,十分强调学生的“动手操作”,让学生从操作中去体验影片剪辑元件的特点与优点。由于本堂课是新知识点的学习,整个教学流程还显得较为传统。
    总之,这两堂课是我校计算机专业教师在上学期进行了全员师资培训后,将“贴近岗位、任务引领”真正纳入到日常教学中的一种探索,将“让教法更贴近学生”的培训目标真正深入到我们专业教师的日常教学中,不断提高我们教师的教学能力水平。

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