2016校园文化艺术节诵读比赛顺利落幕，本次比赛分为14级和15级两个专场进行，从发动到比赛历时近1个月。

    同学们热情投入，从选定诵读篇目，到选择合适的配乐，匹配最佳的服饰，终而到演绎最动人的一刻，每一个环节都可以看到同学们的用心之处。在个个细微之处，都能见到班主任们在幕后的悉心指导与悄然付出。

    作为校本德育《修身》课程的成果展示，本次比赛特别邀请了语文教研组的老师们、《修身》特聘教师团队的老师们担任评委。在15级的专场比赛中，特聘教师团队的刘利娜老师和张娟老师分别做了现场点评。

    刘利娜老师从三个方面对比赛做了点评：

    第一点：全体参赛同学的精神面貌

    中华民族自古就有崇尚＂礼＂的优良传统，而中国的“衣冠之礼”更是一个人精神面貌的最好体现，今天的诵读活动中，同学们都注意到了这一点，基本以校服、本专业制服和符合诵读内容的传统服饰为主，这是做的非常好的地方，因为校服和专业制服都符合同学们身为学生的身份特征，而传统服饰的选择，对诵读的内容，有很好的诠释，加强了朗读的效果，继承了一些传统经典诵读的要求，是我们今后需要继续保持和发扬的。需要特别提出的是在《整洁有序》的两支参赛队伍中，第一组男生的表现，细节方面欠妥当，因为表现的是整洁有序的内容，可是拿出的手稿，纸张较折皱，没有把力行落到实处，需要继续努力；在第二组女生组的比赛时，女生的衣服和内容都很到位，也很贴切的表现了这一主题，但是，在结尾处用错了礼仪，万福礼不是在这样公众场合使用的，而是在私下里女子相互见面或和其他相熟的人见面时所使用的，这样的场合更适合鞠躬礼或揖礼。而15级高星级饭店1班的《举止有仪》一组的表现非常出彩，把传统文化中的举止有礼，奉茶等礼仪都有些许展示，服装也很美，准备得充分编排得也很优美，值得大家向她们学习。

    第二点：参赛同学的朗读声音与感情色彩的渲染

    诵读的第一要素就是要注意语音、语调、感情色彩的融入，而在开始的几支队伍中声音都太小了，也没有注意到古文中抑扬顿挫的节奏变化，也没有做到如《弟子规》中说到的“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊”。因此，在声音与感情以及诵读的速度与节奏方面还可以做得更好。

    其中，在声音方面做的比较好的有编号在15级西烹2班《孝经.经考行章》的同学，在读诵中，敢于尝试长时间的停顿，这是很好的，因为传统经典就是要直指人心，要通过那种宁静与与字句的转折，将所要表达的做人道理传递给大家，从而起到摄心的作用。

    15级空中乘务1班的《我的梦.中国梦》配乐和诵读的感情都非常到位，而且是一个完整的朗诵作品，这也是值得我们大家值得借鉴和学习的。

    15级西烹3班《颜氏家训》的一组同学也不错，在声音和内容编排上都很充分，在礼仪的表现上也下了功夫，向大家展示了传统文化中的跪坐礼，但是在配乐方面选择了国外的音乐，有点美中不足，可以今后改进做到更好。

    第三点：在内容的选择上积极向上

    今天的诵读比赛中，同学们选择的内容，都符合本次活动的主题，不仅积极向上，也体现了同学们对传统文化的理解，从大家的表现形式上来看，可以看出，传统文化已经对同学们产生了好的影响，带动了同学们学习和用于生活中的热忱，同时，通过同学们的表现，也让我们评委组感到，要继续把传统文化学习好，深入的传播下去，让传统文化的智慧可以长久的传承，为今人所用，让大家的生活更加幸福和快乐！

    张娟老师对22个参赛队伍做了总体的点评，并提出了希望：

    所有的参赛队伍都在赛前做了认真的准备。有的在文本组织编排上匠心独运，有的在服装道具、呈现形式上做了精心的准备，有的或感情真挚或气势十足，总的来说各有千秋。打分环节普遍得分比较高的评分项包括选题、流畅度、感情真挚这几项，扣分比较多的则集中在作品整体呈现的韵味、完整度、礼节完备这几方面。文言文本身就具备简洁、高雅、优美的特点，如果能静心体悟经典篇章所蕴含的意义，在充分理解的基础上，读诵起来应该是朗朗上口，再加上精心挑选合适的配乐，应该不难体现经典的韵味。完整度上，个别作品缺乏一些过渡、串词和铺垫，容易显得有些部分比较突兀，或者虎头蛇尾甚至没头没尾。礼节方面，刚刚刘老师已经做了专业点评，不在此赘述。今后如果可以这几个方面多动动脑筋，一定可以使得参赛作品更趋于完美。

    特别要再提到的是，《修身》课程其实除了读诵经典之外，我们更希望同学们能在熟读之余还能“精思”和“身体力行”。我们可以参照古圣先贤提倡的学习方法“博学、审问、慎思、明辨、笃行”，最终还是要落实到“学以致用”，落实到行动中去的。

    《修身》课程开发之初，选题时一直围绕着我们中华职校的“敬业乐群”展开，敬业强调认真做事，乐群强调要做一个能在群体中与他人和谐共处、快乐合作的人。在此也希望各位同学在《修身》课程的陪伴下不断成长，修身为本，成为会做事和会做人的社会栋梁之才。