-----中华职业学校“职业体验日”活动侧记
2015年4月25日。春意盎然，春味浓郁。
8点30分时，当笔者来到斜土路716弄弄堂口时，已有不少家长和小朋友在标有“2015年上海市学生职业体验日活动”字样的硕大指示牌引导下陆续走进中华职业学校。休息日的校园渐渐热闹了起来。一场春天的职业约会即将启幕。
一天“玩”转七类项目
“快乐西点”、“美味中点”、“空中乘务”、“卓越高尔夫”、“艺路有你”、“真人图书馆”、“演艺展示”是中华职业学校为本次活动而推出的七个体验项目。
走入1号楼一楼的中点实训室，手拿预约号的小朋友们正在学校志愿者帮助下做着准备工作-----戴厨师帽、穿操作服，围拢到操作台边，拆面粉包……一切就绪后，志愿者发出了动手指令，“先将面团放在面粉上揉搓，然后把它从圆形变成长条形，然后用工具把它切成一小块一小块……”小朋友们听着他们的指令，看着示范动作，认认真真地忙活起手上的活，有的将面团在面粉里来回滚着，边滚边检查，生怕漏了哪一部分；有的边搓面团边瞄着别人的，停下来比比后，觉得略胖的会再用力搓搓，觉得瘦的则”清零”重来……
这边面粉到处飞的时候，那边西点间的体验者们也是双手并用不得歇。排排站的他们为将奶油与糖融为一体伤神呢。因为搓来搓去还是粒粒分明，无奈下只能举手求助，但志愿者们的建议依旧是一个字“搓”。于是，有的小朋友弓着身子用力气，有的想用手掌之力压碎小颗粒……真是看易做难。想要一饱口福可不简单。
如果说前二者是物质体验的话，那么，3号楼的高尔夫、美术项目完全是一种精神体验。
侧身站好，上身微弯，如钟摆一样挥杆……高尔夫模拟平台前，动作标准与否直接决定成绩的好坏。“为了保证每位小朋友都能玩到，每个杆位限时五分钟，到时重新排队”。宣布完秩序后，在志愿者的指导下，四个杆位前的小朋友按序“上场”。瞄准、侧身、抬手、挥杆……一杆命中的欢呼雀跃，未能打到的吐了吐舌头。“再来一个”，无论何种情况，志愿者们都给出了满满的“鼓励”；“再玩一次”，无论等候多久，小朋友们皆不想错过与这个“高大上”项目亲密接触的机会。
相比“高尔夫”的激情四射，“美术”则安静许多。大四方形的拼桌边坐满了家长与小朋友。挑笔袋、选图案、打底色……体验者或在家长帮助下动手，或请志愿者勾轮廓。一番临摹描绘后，人人带着自己的手工作品心满意足地离去，奔赴下一个体验点……
航空、表演、计算机……穿梭于不同的场地，每个项目旁都是人头攒动。浸入七个项目中，大家“玩”得不亦乐乎！
三方感受各不相同
相比小朋友亲身参与的兴奋，这场约会的助力者们----家长、老师、志愿者则有着各不相同的关注点和感受-------
家长们的“体验”意识占主导。对于多数家长而言，职业教育是块陌生的领地。作为信息时代和微时代一族，他们或是通过广播新闻或是通过朋友微信报名成功，希望能让孩子们“开阔眼界，见识不同的职业种类”、“对体验的职业项目有新的认识”、“激发好奇心，了解更多的职业”、“锻炼动手实践能力”、“感受职业乐趣”。
志愿者的“职业”素养得锻炼。每个项目的志愿者都是相应专业的优秀学生。对于他们而言，学生到志愿小老师身份的转变考验的不仅是职业能力，更是职业素养。“把他们教会的同时我也在学习，对我以后当教练是很好的帮助，这是我最快乐的感受”，高尔夫志愿者韩丹丹说；“自己学的话就是听老师的，多注意。教别人呢，就是可以从他们的身上看到自己的错误，那自己就会去改正。下次画图我会更细心，不会再心浮气躁”，美术志愿者时定生说。
老师们的“专业”思路更清晰。七个项目的负责老师不是专业牵头人就是教研组长。他们在此展示的不光是社会需求，还有专业未来前景。李鹏老师是高尔夫体验的负责人。在他看来，通过体验日活动，高尔夫活动可以变得“亲民”、“平民”。“今天所展示的，包括打球前的基本认识活动、拉伸练习、推杆练习、握杆手法等。小朋友们可以上手打球，家长们也可以PK一下。当然从运动本身来说，学生越早接触韧性越好，而且加以时日，学生越能出好成绩。如今，高尔夫在国内的接受度越来越高，专业发展的势头是很好的。学校也在尽力为学生多搭台，希望他们学业上有更大的提升。”作为美术体验的负责，王素老师选择“帆布”笔袋给孩子们体验可谓用心细腻。“这次多为小学生和初中生，年龄层次比较小，没有很扎实的功底，所以画些趣味性的画更能吸引他们。且小笔袋易带易见，你看，我们还特地印了学校标志，也起到宣传之用。其实，美术专业以升学为主，职业技能与文化基础同样重要。所以希望本专业能在美育这块为学生成长出力。”
家长、老师、志愿者……三方牵手，合力打造一个职业体验多元学习与互动的平台，帮助孩子们发现自己的职业兴趣与志向、挖掘自身内在的潜力、锻炼自己的胆量、增强自己的创新意识。
职业教育任重道远
上午场结束时，入口处的告示板上已贴上了无数张职业感悟的纸片。熙熙攘攘的人流预示着下午场的火爆。看来这场春日约会在一定程度上达成了引导广大中小学生更进一步了解职业教育、体验职业乐趣、展望职业前景、树立职业理想，提高创新精神和实践能力的作用，为进一步推动“职业启蒙”教育和“普职融通”工作打下了基础。
不过身为中职人、“中华”人，立于人潮中，我高兴之余，脑海中更多地回放着与“真人图书馆”负责人钱雷老师的对话。可能是主打网络专业介绍，专业性较强且需有一定的计算机基础的缘故，来这个项目体验的孩子相对较少。这个专业是一个技术活。有一句老话说‘有技术不怕没活干’，有的同学喜欢参与，投入其中取得了一些成绩。目前，几届上海市星光比赛、全国比赛下来，我校本专业的师资和学生水平是名列前茅的。社会对这方面人才的需求量很大，基本上是有多少消化多少。但学习过程的枯燥、艰苦成了学生、家长选择它的拦路虎。实际上，学有所成后的学生不单能成为含金量颇高的技术‘蓝领’，更能成为国家民族工业发展的基石。这是非常光荣的一件事。当然，要让我们的学生、家长摆脱世俗的‘白领’观念还需要多方努力。”星光计划职业技能大赛的“金牌”指导，钱雷老师将学生、专业、国家三维一体，思索得更为长远。
近期，张德江委员长在重庆视察职业教育时就再三强调，我国职业教育正处在加快发展、大有可为的关键时期，要紧紧围绕四个全面战略布局，充分发挥职业教育促进经济社会发展和劳动就业的重要作用；要大力发展职业教育，在全社会形成崇尚劳动、崇尚技能、崇尚贡献的良好氛围；要遵循职业教育发展规律，改革创新管理和办学体制机制，积极搭建普职教育的立交桥，构建现代教育体系，走出一条中国特色的职业教育发展之路。
相信在大众关注、师者努力、顶层设计的共同推动下，任重道远的职业教育终会迎来春暖花开的时节。
太阳下山。一天的职业体验也进入尾声。人们逐渐散场。校园归于平静。希望明年此时，职业人与体验者依旧会相约于此；希望明年此地，“中华”人会展示更多的专业，绽放更多的职业“魅力”，为生活的这片“魔都”提供更多的“中华”色彩！
