7月13日，似火的骄阳未能阻挡中华职业学校老师求知的热情，六十多名老师纷纷从家里赶到学校，参加2013年暑期教师专题培训。本次培训在学校领导的大力支持下，由研发部举办，上午由华东师范大学课程专家付雪凌博士做关于项目课程教材开发的讲座，下午是《黄浦教育研究》编辑部副主任杨东平老师关于“论文撰写能力提升”的讲座。唐威校长也亲自聆听了讲座，并与老师共同分享。
    学校近三年始终在循序渐进地快速发展着，也成功编写、出版了一些校本教材，但要提升学校内涵建设，必须深化课程改革，继续校本教材建设。
    付雪凌老师指出：课程改革是应对职业教育“学生厌学”、“所学非所用”，系统改革的突破口和重要抓手；是关注职业教育育人质量的内涵式发展模式的基础和核心；也是职校教师专业发展与专业成长、提升职业认同的重要载体。以此为铺垫，付老师从市场需求调研、工作任务分析、课程结构分析、课程标准编制、学习项目设计到教学材料的开发，将项目化教材开发的基本理论、开发范式、原则与方法，以理论讲解配合实例分析的方式一一做了解释。付老师耐心细致、娓娓道来，老师们似有所思，又似有所悟。
    唐威校长指出，项目课程改革与教材的开发是学校内涵建设的重要目标，是学校未来三年规划中的一项系统工程。项目课程教材开发将是一个美丽而漫长的过程，要摸着石头过河，老师一定会从热情参与，到概念清晰后出现困难而无奈彷徨，最后逐步分化三个阶段。学校将给予很大支撑，尽力提供专家指导和社会资源。他建议老师们在做之前一定要对目标、条件、结构等要素想明白，做的时候要形成团队，因为它将会是一个孤独的、艰难的过程，只有大家一起帮扶、一起提醒、一起温暖、一起鼓励，才能成功地走过这个过程。
    为切实提高学校老师的论文撰写能力，在2012学年教科研实践体验校本培训的基础上，研发部又请来杨东平老师为老师的论文把脉点评。杨老师从三个问题聚焦引出学科教研论文的五个基本标准，即“标题要亮、结构要顺、内容要实、语句要通、观点要新”；又以实例点评分析了论文的基本结构和修改流程；而杨老师“一课成文”的点拨让老师们眼前一亮，顿时看到了自己的希望所在。杨老师幽默风趣的讲解，直击要害的点评，亲切实在的交流，让老师大有聆听恨晚之意。本来准备一个小时的培训，因老师的要求增加了半个小时，但老师们还是感觉意犹未尽，希望以后还能听到杨老师精彩的讲座和点评。
    本次培训采用征求意见的方式，由老师自主选择参加与否。而最终老师自愿参与的热情让中华职业学校的老师坚信，我们的路程虽远却不孤独，我们的中华梦终有实现的那一天。