作为我国近现代职业教育的创始人和理论家，黄炎培的职业教育思想博大精深，其德育思想也十分丰富。黄炎培强调职业教育要技能训练与道德教育并重，对学生进行职业态度教育、纪律与人格教育、爱国主义教育、劳动教育等，使学生养成“敬业、乐业”的职业态度，塑造学生“铁的纪律，金的人格”，培养学生具备爱国主义精神，成为良善的社会公民。

中华职业学校这所百年前由黄炎培亲自创办的学校，坚持传承、创新与发展黄炎培职业教育思想，秉承“使无业者有业、使有业者乐业”的职教理念，坚持“敬业乐群”的校训，凸显“金的人格、铁的纪律”“做学合一”等优良传统和鲜明特色，有效地提高了学生的职业能力和综合素质。

当前中职学生存在较为突出的人格缺失的情况，如不讲诚信，合作意识淡薄，缺乏社会责任感，缺少坚韧的意志力，缺少抗挫折的能力等。弘扬黄炎培德育思想，加强对中职学生的人格培养刻不容缓。

学校在创新与发展黄炎培培养“金的人格”的教育理念上做了积极探索，在培养目标中把“培养健全人格”放在首位，遵循中职学生身心发展的特点和规律，以学生为主体，立德树人，以社会主义核心价值观教育为重点，积极探索德育工作的新途径、新方法。

  一、“服务勿忘爱国”—— 提升专业素养的同时强调爱国主义教育

“服务勿忘爱国，爱国勿忘服务”。爱国和服务是辩证统一，缺一不可的，只有爱国的同时为国家服务，才能促进祖国的繁荣与富强。学校继承黄炎培爱国主义教育思想，与时俱进，不断丰富爱国主义教育的内容，加强全体师生的形势政策教育，陶冶学生的爱国主义情怀，教育学生热爱祖国的壮丽河山、悠久的历史、灿烂的文化，关心祖国的前途和命运。热爱社会主义制度和社会主义现代化建设事业，热爱中国共产党和各族人民，维护祖国的独立和统一。引导学生树立民族自尊心和自信心，树立为祖国、为人民勇于献身的精神。

  二、“敬业乐群”——培养学生的责任意识和团队合作精神

当代社会是一个多元价值观的社会，青年学生们的权利感强、义务感差，比较注重个人感受而不太顾及集体利益；在吃苦耐劳的程度上远不及近代的青年，群体概念模糊。随着生产的社会化程度的日益提高，互助合作、团结协作的精神就越来越成为现代劳动者所必须具备的基本素质。因此，学校在教育教学中培养学生对未来职业的兴趣以及互助合作的精神、谦虚诚恳的态度、任劳任怨的美德以及勤俭朴素的作风。

  三、“劳工神圣”——培养学生的尊重劳动和热爱劳动的习惯

劳动教育注重实践经验，提倡“做中学”和“学中做”，手脑并用，理论与实践结合，知行合一。重视劳动教育是学校的重要特色之一。学校依然传唱着“用我手用我脑，不单是用我笔；要做不单是要说，是我中华职业学校的金科玉律”的校歌。另外，校内所有的洒扫、清洁、招待等事，全部由学生轮班负责。培养学生正确的劳动观念、劳动习惯、劳动情感、劳动精神，了解和懂得生产技术知识，掌握生活和劳动技能，在劳动创造中追求幸福感。

  四、“铁的纪律”——培养学生遵守各项规章制度

 “没有规矩，不成方圆”，各行各业都有自己的规矩。学校狠抓学生纪律教育，通过政治课讲清遵守职业纪律的重要性。邀请黄浦区检察院未检科、五里桥警署派人向师生作《法制》报告。开办行为规范学习班对后进学生进行劝导，举办模拟法庭、参观公安博物馆和禁毒科普教育馆等活动并与新晖中学联办法制教育课。经常检查  《中学生守则》和《学生文明细则》的贯彻情况，年年评比“文明班级”、“三好学生”、“道德实践风尚人物”，表彰先进，激励后进。对严重违反校规的学生及时处理。使尊师守纪、文明行为训练落到实处。各专业实习前，我们都进行服从领导、遵守劳动纪律方面的教育。

  五、“利后责先”——培养学生高尚的道德情操

当今社会，在市场经济的冲击下，在社会生活中拜金主义、享乐主义、个人主义的负面影响侵蚀着中职学生，使他们很容易形成以自我为中心，见利忘义，不讲诚信的性格特征，不少中职学生不能把个人的前途命运与国家的前途命运结合起来，学校也只重视教育学生“为个人谋生之准备”，而忽视了“为增进社会生产力之准备”这使不少中职学生走上工作岗位，缺乏敬业精神，没有责任心，只讲工资待遇，不讲奉献牺牲，在对社会和他人方面缺乏奉献精神。学校在人才培养过程中注重培养学生乐于奉献、严以律己、宽以待人的优秀品质，不计私利,大公无私,勇于担当责任的高尚品行，培养学生具有责任感、责任心和责任意识，并形成相应的优良品质和高尚人格。

作为沪上职教老字号，学校构建以德育认知为前提,以德育网络体系为主体,以学生课内课外活动和系列实践活动为两翼,以德育量化考核为手段,以德育课题研究为支撑的德育新模式，推进德育工作取得新成效。学校每年评选 “道德实践风尚人物奖” ，设立自立自强奖、自尊自爱奖、明礼诚信奖、正直勇敢奖、勤劳节俭奖、尊老爱幼奖、尊师爱学奖、敬业奉献奖、尊重自然奖等10个奖项，引导学生主动参与、积极践行《中职生公约》，培养良好的道德品质，展现积极向上的精神风貌。

多年来，秉承黄炎培先生爱国爱校、“金的人格、铁的纪律”、“责在人先、利居众后”等教育传统，以“育人为本，德育为先”指导办学，倡导“学做人，为服务社会之准备；学技术，为个人谋生之准备”，强化人格道德、做人做事教育，以德促教，构建“让教学充满智慧，让职教彰显魅力，让学生喜欢学校”的办学愿景，倡导“欣赏教育”，即激励每一位学生求上进；赏识每一位学生的才华；创造条件让每一位学生参与教育教学活动；期待着每一位学生获得成功，培养学生成为适应社会发展需求的合格劳动者。